第377章 【团体辅导】中的【替代强化】
将案例学习中的知识点代入到现实的经历中,这是更进一步的【认知整合】。
在今天的团体督导中,南祝仁一直没有直接提起王蕊的事件。
而是用各种指代、隐喻,以此对学生们产生各种旁敲侧击的影响。
南祝仁原计划是等这个环节结束之后,再把王蕊的事情真正摆到台面上说,以此作为本次团辅最后的收割环节。
但是没想到现在被林俊凯提前了。
这样——更好!
便是南祝仁,此刻都忍不住心生喜...
将案例学习中的知识点代入到现实的经历中,这是更进一步的【认知整合】。
在今天的团体督导中,南祝仁一直没有直接提起王蕊的事件。
而是用各种指代、隐喻,以此对学生们产生各种旁敲侧击的影响。
南祝仁原计划是等这个环节结束之后,再把王蕊的事情真正摆到台面上说,以此作为本次团辅最后的收割环节。
但是没想到现在被林俊凯提前了。
这样——更好!
便是南祝仁,此刻都忍不住心生喜...